Wir fanden statistisch signifikante Unterschiede für verbale, kinästhetische, existenzielle, musikalische, zwischenmenschliche, intrapersonelle und naturwissenschaftliche Intelligenzen nach Geschlecht und statistisch signifikante Unterschiede für visuelle, logische, intrapersonelle, naturwissenschaftliche und existenzielle Intelligenzen nach Alter.
Wie beeinflusst multiple Intelligenz das Lernen?
Die Multiple-Intelligenz-Theorie kann Schüler wieder zum Lernen animieren Die Verwendung der unterschiedlichen Intelligenzen, um ein Konzept zu lehren, gibt jedem Ihrer unterschiedlichen Lernenden eine Chance, beim Lernen erfolgreich zu sein. Der Lernende mit einer Stärke in der visuell-räumlichen Intelligenz wird gut mit Zeichnen und Rätseln zurechtkommen.
Wer ist für die multiplen Intelligenzen verantwortlich?
Das Konzept der multiplen Intelligenzen wurde erstmals von Howard Gardner in seinem 1983 erschienenen Buch Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences formuliert.
Was sind die 12 multiplen Intelligenzen?
Multiple Intelligenzen ist eine Theorie, die erstmals 1983 vom Harvard-Entwicklungspsychologen Howard Gardner aufgestellt wurde und die darauf hindeutet, dass die menschliche Intelligenz in acht Modalitäten unterschieden werden kann: visuell-räumlich, verbal-linguistisch, musikalisch-rhythmisch, logisch- mathematisch, zwischenmenschlich, intrapersonell, naturalistisch und körperlich- …
Was sind die wichtigsten pädagogischen Implikationen der Theorie der multiplen Intelligenzen?
Gemäß Gardner ist die Implikation der Theorie, dass Lernen/Lehren sich auf die besonderen Intelligenzen jeder Person konzentrieren sollte. Wenn eine Person beispielsweise über eine starke räumliche oder musikalische Intelligenz verfügt, sollte sie ermutigt werden, diese Fähigkeiten zu entwickeln.
