Inhaltsverzeichnis:
- Nehmen die Schüler mehr am Online-Unterricht teil?
- Warum nehmen Schüler nicht am Online-Unterricht teil?
- Sind die Schüler in der Online-Schule schlechter?
- Warum ist der Online-Unterricht weniger effektiv?
Video: Beteiligen sich Schüler weniger am Online-Unterricht?
2024 Autor: Fiona Howard | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-01-10 06:33
Eine Umfrage unter teilnehmenden Schulen in San Antonio ergab beispielsweise, dass 54 % der Highschool-Schüler angaben, beim Fernunterricht weniger engagiert zu sein als beim Präsenzunterricht, und 64 % der Eltern jüngerer Schüler gaben an, dass dies der Fall sei dasselbe gilt für ihre Kinder.
Nehmen die Schüler mehr am Online-Unterricht teil?
Studien haben ergeben, dass mehr Schüler an Online-Diskussionen teilnehmen als an Klassenzimmer-Diskussionen, sogar Introvertierte. Einige Leute ziehen es jedoch immer noch vor, in Online-Foren zu lauern. … Wenn Sie einen hartnäckigen Schleicher entdecken, erklären Sie ihm, dass diese Tendenz seine Lernerfahrung hemmt – und seine Note beeinflusst.
Warum nehmen Schüler nicht am Online-Unterricht teil?
Die Lebensumstände der Schüler haben sich geändert Die Schüler haben möglicherweise keine Internetverbindung mehr, kein Gerät oder keinen Raum mehr zum Lernen. Manche Schüler haben dies möglicherweise nicht zu bestimmten Zeiten für Treffen zur Verfügung stehen. Bei anderen passiert möglicherweise viel im Hintergrund, das sie versuchen, auszublenden oder sogar vor dem Rest der Klasse zu verbergen.
Sind die Schüler in der Online-Schule schlechter?
Studie zeigt, dass Studenten in Online-Kursen diese nicht abschließen und schlechtere Noten bekommen als Kollegen, die persönlich lernen. Mehrere Experten stellen das Design und die Ergebnisse des Papiers in Frage, insbesondere im Zusammenhang mit der Pandemie.
Warum ist der Online-Unterricht weniger effektiv?
Der größte Nachteil eines Online-Unterrichts ist das Fehlen einer direkten Interaktion zwischen Lehrer und Schülern Online-Unterricht erfordert außerdem entweder einen Computer oder Laptop und eine zuverlässige Internetverbindung, und nicht alle Schüler haben Zugang zu diesen Arten von Ressourcen.
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Wie in Tabelle 2 zu sehen ist, geben etwa 23 % der Schüler an, dass sie sich sicherer fühlen würden, wenn ihre Lehrer bewaffnet wären, etwa ein Viertel der Schüler geben an, dass sich ihr Sicherheitsgefühl nicht verändert hat, und etwas mehr als die Hälfte der Schüler würde sich weniger sicher fühlen .
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Laut dieser Studie liegen Hongkong und Singapur mit einem durchschnittlichen nationalen IQ von 108 auf dem ersten Platz. Südkorea liegt mit einem durchschnittlichen IQ von 106 nur knapp dahinter. Andere Nationen mit den höchsten nationalen IQs sind Japan, China, Taiwan und Italien .
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